Waarom meer participatie?
Participatie vermindert stress en verhoogt de motivatie; leerkrachten staan meer open voor vernieuwing, en het functioneren van de school zelf zal verbeteren.
Enkele aanbevelingen
1. Organiseer een verkiezing om de kandidaten voor een “pedagogische raad” te selecteren, of doe een beroep op vrijwilligers.
2. Beschouw iedereen als een mogelijke kandidaat.
3. Laat enkele van de grootste critici de raad vervoegen.
4. Zorg ervoor dat de officiële raden hun vertegenwoordiging hebben in de officieuze organen b.v wij kiezen de vertegenwoordigers voor de officiële schoolraad uit de leden van de pedagogische raad.
5. Er zou een centraal participatiemiddel moeten bestaan waarvan de leden goed gekend zijn, zodat de leerkrachten kunnen participeren door aan hen suggesties en problemen te melden.
6. Als u geen raad hebt, zorg er dan voor dat de klassenraad als dusdanig functioneert. Er moet dan van iedere klassenraad een rapport gemaakt worden dat verspreid wordt onder de staf.
7. Soms zult u mensen moeten verplichten lid te worden van een werkgroep; dit om te vermijden dat altijd dezelfden in een werkgroep zijn, en tevens om participatie te stimuleren.
8. Duidelijke afspraken rond structuren en procedures
De data en frequentie van de vergaderingen
De leden
De manier van communiceren voor en na de meetings
De inspraak die deze raden hebben
De invloed op de beslissingen op school.
9. Structureer de officieuze organen ook. Maak de agenda 10 dagen op voorhand.
10. Combineer de verschillende communicatiemiddelen b.v een nieuwsbrief in combinatie met de klassenraad, en zelfs beter is de nieuwsbrief als voorbereiding op de klassenraad.
11. Raadpleeg de staf voor de raad samenkomt.
12. Investeer in nascholing, en vergroot de professionaliteit van het team. ( conflictbeheersing, problem solving, communicatietechnieken etc.)
13. Bepaal de doelen ieder jaar opnieuw, en kies uw prioriteiten.
14. Een duidelijke visie en communiceer deze visie naar de staf.
15. Zorg ervoor dat je de inspanningen van de leden waardeert, en laar dit ook merken.
16. Bewaak de grenzen van de participatie ( geen persoonlijke grieven en niet buiten de gestelde grenzen).
Deze aanbevelingen zijn gebaseerd op een onderzoek van de Leuvense universiteit in opdracht van het Ministerie van Onderwijs.